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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 155 毫秒
1.
我国高校图书馆勤工助学研究现状与发展趋势   总被引:1,自引:0,他引:1  
目前我国高校图书馆勤工助学研究集中于勤工助学的重要意义、勤工助学工作内容、图书馆勤工助学工作的管理及勤工助学的政策背景。然而,在实践工作中普遍存在缺乏科学管理、行政政策与法规空白、勤工助学学生心理素质较差等问题。为此,高校图书馆应将勤工助学工作作为发展战略的重要组成部分,加强勤工助学学生的培训,组建勤工助学学生工作团队,从而提升勤工助学工作的层次与技术含量,使图书馆与勤工助学学生共同受益。  相似文献   

2.
高校图书馆开展勤工助学工作,不但缓解了图书馆因人力资源缺乏而带来的工作压力,而且为家庭贫困的大学生提供了相应的经济补助和实践机会.现在高校图书馆开展勤工助学工作存在学生上岗波动性大、学生业绩考核不尽合理、学生岗前培训力度不够、学生与馆员之间沟通少且难管理、学生服务观念弱化等情况.高校图书馆应为勤工助学的学生科学合理安排岗位、公平地进行业绩考核、提高岗前培训力度、采用新的管理理念、加强其服务观念,使他们成为图书馆工作中的得力助手.  相似文献   

3.
调查分析表明,大学生勤工助学对提高高校图书馆的效能有重要作用.勤工助学学生参与图书馆管理工作,利于加强信息反馈并提高高校图书馆服务水平,利于培养学生爱馆和爱书的文明借阅习惯,形成主动利用图书馆学习的意识,也助于学生更加熟悉地利用图书馆,从而提高图书馆服务效能等.今后要加强勤工助学大学生的图书馆岗前培训,并进一步发挥勤工助学学生在各自专业领域信息反馈的作用.  相似文献   

4.
为实现图书馆和勤工助学大学生的双赢,把知识管理思想引入到图书馆勤工助学工作模式之中。文章探讨了勤工助学知识管理的内容和作用,并基于sECI模型,从社会化、外化、结合化和内化四个阶段探究了图书馆勤工助学知识的产生和共享。  相似文献   

5.
本文从现代高校图书馆勤工助学的现状出发,分析了高校图书馆勤工助学的目的、勤工助学的质量、勤工助学的持久性、勤工助学岗位的确定以及对勤工助学学生的管理,找出高校图书馆勤工助学学生中存在的问题,并给出了相应优化措施。  相似文献   

6.
设立勤工助学岗位是高校图书馆发展的必然趋势.以南阳理工学院图书馆为例,对勤工助学学生岗位设立的情况,从馆员和学生两方的角度进行调查,并对数据进行了科学的分析,提出建立成熟的招聘机制、建立系统的管理体系、开发工作内容三个策略.  相似文献   

7.
图书馆勤工助学长效机制的建立应做好以下几个方面:保障学生的合法权益;设置专门管理勤工助学学生的部门和人员;开发图书馆勤工助学管理系统;提供学习研究的条件。  相似文献   

8.
简要介绍了勤工助学的发展史,从学生、图书馆和学校三方面分析了基于能力本位的图书馆勤工助学意义,并探讨了如何构建基于能力本位的图书馆勤工助学岗位。  相似文献   

9.
本文结合民办高校升达经贸管理学院图书馆管理的实际.论述了勤工助学制度为贫困学生和图书馆管理工作带来的益处,分析了勤工助学学生管理中存在的不足,提出了优化勤工助学制度的新思路、新措施。  相似文献   

10.
对知识管理作为高校图书馆勤工助学管理的新维度问题进行了研究。从实现高校图书馆和勤工助学大学生双赢的角度出发,把知识管理思想引入了高校图书馆勤工助学工作的实践之中。阐述了勤工助学知识管理的内容和作用,论述了高校图书馆勤工助学显性知识与隐性知识转化的实施条件和实施过程。  相似文献   

11.
针对当前郑州大学图书馆学专业与图书馆勤工助学岗位的现状进行调查研究,分析了利用高校图书馆勤工助学促进图书馆学教育的必要性和可行性并提出相关的具体可行方案,提出应将图书馆的勤工助学岗位与图书馆学专业的教学实践相结合以达到双赢的效果,既能为图书馆的实际工作注入新鲜活力,也能为我国图书馆学本科教育提供更为丰富、操作性更强的教学方式。  相似文献   

12.
This article describes the implementation of a comprehensive hiring and training program for library work-study students designed to reduce the time spent on individual training. After staff reductions, Marygrove College Library in Detroit, Michigan, turned to an underutilized resource—work-study students. Formerly, training these students took so much permanent staff time that the library questioned investing so much effort on a contingent work force. With the cuts, the library reconsidered the value of work-study employees and devised a hiring and training program to choose the best candidates for the position and to reduce the effort full-time staff spent training new workers.  相似文献   

13.
试论图书馆勤工俭学工作的制度化建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校图书馆勤工俭学队伍已经是图书馆工作中一支不可缺少的队伍。这支队伍的制度化建设,既有利于图书馆管理和服务升级,又有利于勤工俭学学生自身的发展。本文从图书馆招聘,工作安排和组织管理上探讨制度化建设的具体内容和要求,以求加强勤工俭学队伍的建设,更好地满足图书馆建设的需求,做好图书馆各项服务工作。  相似文献   

14.
高校图书馆勤工助学管理信息系统的实践与思考   总被引:6,自引:0,他引:6  
从分析高校图书馆勤工助学的特征与问题入手,简要引述了相关的研究工作,介绍了某高校图书馆勤工助学管理信息系统的建立与作用,并对该系统的改进与下一步工作进行展望,最后指出该系统的实践对于高校勤工助学的科学管理与知识交流工作的促进作用。  相似文献   

15.
针对高校图书馆人员紧张的现状,提出勤工助学学生自主管理创新模式作为解决方案。创新模式采用定时和定量相结合的管理方式,通过建立工作量分配模型,使包架工作量分配更加公平。科学的质量保证体系和质量评价措施,让自主管理创新模式下的工作质量始终处于可控状态,使图书馆的业务管理和读者服务走向一个新的发展阶段。  相似文献   

16.
《The Reference Librarian》2013,54(72):195-206
Abstract

Training, supervision, and evaluation of student assistants is not a topic covered in most library school curricula; it is a skill that it is assumed one will have or acquire through on-the-job experience. This article focuses on the hiring, supervision, training, and evaluation of student information assistants in the reference/electronic resource setting. Student Information Assistants are known by many names-reference assistants, peer counselors, research assistants, and database assistants, to name a few-but within this article I will use the name Student Information Assistants (SIAs).  相似文献   

17.
运用问卷调查法,根据调查问卷的反馈数据,深入分析大学生在高校图书馆从事勤工助学的心理因素、工作能力、服务态度以及权益维护等。  相似文献   

18.
对高校图书馆勤工助学管理工作的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着高等教育改革的不断深化,高校图书馆开展勤工助学活动具有重要的现实意义,但也存在若干问题,因而,加强对大学生勤工助学的科学管理已成当务之急.高等院校图书馆应建立行之有效的勤工助学机制,加强管理,使大学生勤工助学活动得到健康发展.  相似文献   

19.
Academic libraries are one of the most important sources of “on the job” training for future library instructors. Librarians who supervise and assess these future library instructors (often in graduate assistant positions) often choose to provide observations and feedback each semester to these instructors in training. Scholarly literature, however, provides little information on whether this system helps graduate assistants to develop as teachers. The authors of this article assessed graduate assistants’ performance as teachers over three semesters using a system of observation and self-assessment. They analyzed both patterns and areas of growth and discuss the strengths and weaknesses of this system.  相似文献   

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