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1.
丁秀诗 《吉林体育学院学报》2005,(Z1)
教育心理学指出:人的知识技能的形成,能力和素质的提高,包括着一系列极其复杂的心理活动,是智力因素和非智力因素共同参与、同步协调发展的结果。树立非智力因素协同发展的教育观是优化体育教学改革和促进大学生心理健康发展的方向,通过选择“注重感情投入,注重学生学习;培养与强化学生竞争意识,适应时代需要”等有效途径,有助于大学生非智力因素的发展和提高学生对体育运动的参与。 相似文献
2.
采用文献资料,座谈访问,数理统计,实践研究等方法,对长安大学体育选项教学进行分析。且从学生的学习动机、兴趣、个性特点及情感出发,推广体育选项教学模式,以便发展大学生非智力因素,使大学生智力与非智力因素平衡发展。旨在树立“健康第一”的指导思想和“以人为本”的教育理念。 相似文献
3.
张敬叶 《山西师大体育学院学报》1996,(1)
本文对体育教学中非智力因素的重要作用进行了研究。体育教学中对非智力因素的发展具有独特作用。是个性发展的基础,具有培养体育兴趣,增强意志品质,结合气质特点组织教学。对促进和发展学生的非智力因素具有一定的意义。 相似文献
4.
通过对非智力因素教育理论的阐述,从学习动机、学习兴趣和意志力三个方面提出现阶段的体育教学中要打破以技术为中心的教学体系,构建以人为本的教学研究体系,充分认识并重视学生的非智力因素的培养,让非智力因素在体育教学中开花结果. 相似文献
5.
体育隐蔽课程能很好地完善体育课程结构,促进学生的身心和谐发展。体育教学不能只重视向学生传授体育知识、技术、技能等理性文化知识,还要重视体育隐蔽课程,让学生获得关于态度、价值、规范等非理性文化知识,也就是利用隐蔽课程对学生全面地、潜移默化地熏陶,提高大学生的非智力因素。本文主要采用文献资料法和专家访谈法,研究高校教师如何在体育隐蔽课程中培养学生的非智力因素。 相似文献
6.
李治业 《吉林体育学院学报》2005,21(1):109-109,125
从心理学的角度对非智力因素的含义以及重要作用的理解，说明非智力因素在体育教学中的关键作用。阐述教师在体育教学中对学生非智力培养和发展的指导作用，提出了自己的观点和看法。 相似文献
7.
卢伟 《吉林体育学院学报》2004,20(3):72-73
知识技能的掌握，是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果，体育与健康课程的教学经验表明，重视非智力因素的培养，不但有利于人才的成长，更有利于体育课教学质量的提高。通过对培养动机、兴趣、意志等方面的非智力因素的理论分析，阐明重视非智力因素的教学才是全面的教学。 相似文献
8.
通过对非智力因素教育理论的阐述，从学习动机、学习兴趣和意志力三个方面提出现阶段的体育教学中要打破以技术为中心的教学体系，构建以人为本的教学研究体系，充分认识并重视学生的非智力因素的培养，让非智力因素在体育教学中开花结果。 相似文献
9.
在体育教学中运用自我效能动机理论的思考 总被引：10，自引：0，他引：10
刘红兵 《成都体育学院学报》2004,30(3):91-93,96
自我效能理论,是动机学习理论体系中的一种有代表性的理论.体育教学是一种技术教学,非智力因素在体育教学中占有十分重要的地位,因而强调学习动机对体育教学有特殊的意义.在当前的体育教学改革实践中,要充分重视学生在学习活动中形成和提高自我效能感,发挥学生的主观能动性. 相似文献
10.
体育选项课教学对普通大学生心理调节作用的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
黄森 《广州体育学院学报》2011,31(1)
采用问卷调查法和实验研究法,以大一新生为研究对象,探讨体育选项课和传统体育教学课对大学生心理健康的影响.结果表明,体育选项课教学比传统体育教学更有利于促进大学生的心理健康,不仅能极大地调动学生参与体育锻炼的积极性,而且能激发学生参与体育锻炼的兴趣与动机. 相似文献
11.
任晓彤 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(4):76-77
通过对游戏和体育游戏之间关系的论述,引出体育游戏教学的重要意义和教学过程中应注意的问题,从而得出游戏教学对提高体育教学质量,增强学生体质,培养学生自我锻炼的能力和自觉性有着重要的作用. 相似文献
12.
对体育生态系统几个子系统结构的初步探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
以体育生态系统的分类为基础,逐一分析了体育生态系统的生态功能结构、社会功能结构、环境结构和整体网络结构,确立了生态体育的基本框架。从系统生态因素、系统平衡和系统调控的角度,探讨了体育生态系统的基本特征,为研究体育“巨系统”提供理论依据。 相似文献
13.
大学生体育活动现状与体育消费结构的研究 总被引：11，自引：0，他引：11
以求了解更多的信息,寻找更积极的因素,增强大学生的体育观念和主动的体育消费行为目的,通过１８００名男女大学生９８项问题的问卷调查,对大学生体育活动现状中表现出来的体育意识、体育活动的空间结构、课外体育活动、体育消费意识和消费结构待主要内容进行了调查和分析。结果显示：１．大学生的体育价值观往往容易停留在认识上而缺乏实践性;２．大学生参加体育锻炼的时间结构空间结构;３．在较大的一个时期内,大学生体育消 相似文献
14.
谈体育与美学的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
周敏 《山西师大体育学院学报》1997,(2)
本文从体育与人体美,体育与心灵美,体育与社会美,体育与艺术美等角度探讨了体育与美学的关系,以及美学理论对体育运动的指导作用。 相似文献
15.
李翔 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(6):33-35
针对我国体育人口分布的特点,应用文献资料法、比较法,对我国群众体育的发展方向和重点进行分析,根据对象的不同情况采取相应的措施与对策。 相似文献
16.
体育校本课程开发与教师专业化发展探析 总被引：1，自引：0，他引：1
杨占明 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(2):75-77
体育校本课程开发作用于教师专业化发展方面,具体表现在:增建了相关的教师专业化发展制度,强化了教师的专门训练、进修意识和进修能力,扩大并提升了教师的专业自主权,有利于教师掌握体育学科方向,增加了教师的专业知识,提高了教师的专业技能和道德素养。这些变化都与教师的专业化标准一致,说明体育校本课程开发与教师专业化发展具有同一性。 相似文献
17.
析“体育教学 体育兴趣 终身体育” 总被引：1，自引：0，他引：1
方康敏 《山西师大体育学院学报》1999,(2)
终身体育是中国体育的发展方向,是一项全民参与的社会活动。终身体育使人受益终身,对体育强烈的兴趣促使人们去积极参与,学校体育是终身体育的基础,终身体育要放眼未来,但对体育兴趣的培养却应着眼于基础——学校体育教学。 相似文献
18.
普通高校体育师资管理研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料、问卷调查、数理统计、专家访谈等方法对当前我国高校体育师资的心理、行为现状,工作中去激励因素的分析,体育教师的绩效考核,激励,激励机制的制定等方面进行了研究,以期改变当前高校体育师资管理水平不高的局面,促进高校体育师资管理理论的发展. 相似文献
19.
优化体育教学环境的策略研究 总被引：6，自引：0，他引：6
孙卫卫 《吉林体育学院学报》2008,24(4):124-124
从现代教育发展的角度出发,对体育教学环境的主体要素进行分析,论述了影响体育教学环境的物理因素、心理因素。在此基础上,提出了优化体育教学过程中的身体活动环境,创建良好和谐的课堂教学气氛环境的基本策略。 相似文献
20.
本文就目前高校女生体育课普遍存在惰性的问题，分析了影响高校女生体育课质量的一些因素，针对这些因素，提出了解决这一问题的途径，旨在为高校女生体育课教学可持续发展提供一些参考． 相似文献