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“开民智”是近代教育发展中的一个重要课题。如何“开民智” ,近代以来教育家们都普遍关注社会教育的作用 ,在一定时期甚至有人认为社会教育应该优先发展。近代社会教育在“开民智”中的基本经验 ,为我们今天开展素质教育 ,重视群众教育和社会教育提供了许多值得借鉴的经验。 相似文献
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王雷 《南京晓庄学院学报》2007,23(2):57-63
“开民智”、“作新民”是我国近代发展社会教育的主题。自民国教育部设社会教育司以来,社会教育的理论与事业就受到教育家群体的关注,陶行知、俞庆棠、傅葆琛、雷沛鸿、陈礼江等对社会教育都有过深刻的论述,形成了创造的社会教育、扩大的社会教育、丰富的社会教育、制度化的社会教育、消极与积极的社会教育等各具特色的社会教育理论。这些社会教育思想内容丰富,具有强烈的社会对策性和教育对策性,总结他们的社会教育思想对我们今天“民智”的开启、“新民”的养成以及建设学习型社会有积极借鉴意义。 相似文献
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社会教育的勃兴是在中国近代国情所急、民情所需、教育所要的背景下产生的。社会教育承载着“开启民智”的重任,历经了艰难的发展历程。教育家群体对社会教育的关注,带来了巨大的思想力量。学制体系与社会教育关系之争,产生的“联络说”“并列说”“融合说”与“兼办说”,留下了近代以来中国教育发展过程中一个尚未破解的教育难题——社会教育制度化。这个难题的提出是前辈探索教育尊重国情,尝试建立国民教育制度系统的重要努力,为我们今天健全国民教育系统、完善学制体系、探索服务全民终身学习制度、深化教育综合改革提供了许多有益的本土经验。 相似文献
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我国近代社会教育的发展历程与基本经验 总被引：1，自引：0，他引：1
王雷 《华东师范大学学报(教育科学版)》2010,28(3):81-86
社会教育是我国近代教育发展过程中兴起的一个重要的课题,是伴随国外社会教育影响和国内"开民智"、"作新民"的需要而出现的一种教育事业.社会教育在我国近代经历了以识字教育为中心、以通俗教育为中心、以平民教育为中心、民众教育和工农教育并起四个发展阶段.在近代教育改革与发展过程中社会教育扮演着十分重要的角色,为我们留下了许多从国情、民情出发探讨中国教育的基本经验.这些经验告诉我们教育不仅仅指学校教育、教育目的不仅仅是"储才"、教育对象是全体国民、教育内容是全面培植、教育机构设施应该多种多样等. 相似文献
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疫情防控需要重视社会教育,这是社会教育发展史留给我们的重要经验。从教育视角来看,许多疫情灾害都与民众的愚昧、长期的恶习、家庭与学校的教育缺陷有关。从近代历史经验来看,社会教育起源于“解决社会问题的教育对策”,发展社会教育,有助于“开启民智”、有助于“化民成俗”、有助于“得民心”、有助于改良家庭和学校的“大弊”。推动社会教育立法、推动社会教育统一行政管理、推动社会教育进行专业与学科建设是解决教育问题、预防疫情灾害的重要举措。 相似文献
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百年之前,天津的社会教育事业进入兴盛时期。社会教育机构蔚然如林,“开民智、裕民德、正民俗”的教育宗旨得以践行,教育成就蜚声华夏。由此引发了黄炎培先生的极大关注。于是有了他1914年秋对天津的考察,其见闻收录于《参观京津通俗教育记》。百年之前的天津社会教育,至今对我们仍有许多启迪价值,后来人应当继承之,发扬之。 相似文献
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刘姗姗 《成都教育学院学报》2015,29(2)
清末宣讲所首要宣讲《圣谕广训》,也包含了以“开民智”为主题的启蒙演说,是重要的社会教育机构之一.从它的社会教育特征来看,新政时期的宣讲所一方面负责传导立宪、教育以及自治原理等,具有强烈的启蒙性、现实性与政治性;另一方面,它在内容、功能以及管理等方面还不成熟,是清末社会教育发展不足的主要体现.总而言之,它呈现了近代社会教育发展的趋势,反映了社会教育的总体特征与缺陷. 相似文献
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王雷 《华东师范大学学报(教育科学版)》2002,20(1):52-59
传统教学化思想是我国古代教育思想的一个重要组成部分，它以政府教化意志为主导，以广大民众为教育对象，在长期教化实践中形成了一套“重民”，“养民”，“教民”的教化观，在近代各种新文化思想的冲击下，传统教化思想逐渐向“国民”观，“新民”观，“民智”观等方面转变，社会教化也逐渐向近代社会教育转型。 相似文献
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王均宁 《沈阳教育学院学报》2008,10(3):53-56
通过对严复“鼓民力、开民智、新民德”三民思想内容及其评价的阐述,得出了对当代教育的启示,即国家要发展,必须重视教育,要提高国民的整体素质水平,为中国特色社会主义事业发展提供智力保障;要实现全面建设小康社会的奋斗目标,必须坚持“科教兴国”的发展战略：建设社会主义核心价值体系与和谐文化,是为中国特色社会主义事业发展提供良好人文环境。 相似文献
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社会秩序的稳定有序不仅是现实中国的重要问题,是和谐社会构建的前提和基础,而且也是古今中外思想家、社会学家追求理想社会的价值诉求。解读他们重塑社会秩序的理想,认清我国转型期出现的社会秩序问题,对构建和谐社会具有重要意义。 相似文献
12.
现代和谐社会结构的根本特征在于各利益群体自觉维持的利益均衡格局以及中间阶层的兴起.中国社会阶层结构变迁表现出明显的路径依赖和封闭性特征,其根本原因在于各阶层占有的社会资本的不同导致了获取资源的机会的不平等.创新体制,弱化社会资本的作用,建立交易成本更低的市场经济体制,在利益群体的博弈过程中形成利益均衡格局和利益协调机制,促进阶层流动,是构建和谐社会的一个重要方面. 相似文献
13.
马克思主义的阶级理论对分析研究我国新社会阶层现象仍具有理论价值和现实意义.我国的新社会阶层是伴随着改革开放和社会主义市场经济的发展而产生的,它不同于西方的中产阶级,不仅是中国特色社会主义事业的建设者,而且也是我国社会结构稳定不可缺少的因素.对于新社会阶层,党和政府应该在充分尊重其权益的同时,积极引导,以更有利于构建我国社会主义和谐社会. 相似文献
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我国社会生产力在三十年中得到巨大发展,许多新的社会问题也随之出现。其中严重的贫富分化和社会不公平已经成为突出的矛盾。为此党的十七大明确提出,要构建社会主义和谐社会,必须坚持"共同建设、共同享有"的原则。这种共享性社会发展目标迫切需要社会价值观的转型,即需要更加追求公平、更加重视平等、更加重视权利与义务的统一。同时,必须认识到和谐社会是要依靠人民群众共同建设,因此政府必须摈弃过多的"父权主义思想",更加尊重人民群众的自主管理。 相似文献
15.
王宝治 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(5):21-26
任何权力的存在与运行都是有条件的,作为相对国家、个人而存在的社会权力也不例外,其正常存在与正常运行也必须具备相应的社会基础。人类社会发展的实践证明,社会权力得以存在与健康运行的社会条件就是市场经济、民主法治和多元的文化。 相似文献
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陈道远 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(3):7-9
西方马克思主义的物质观就是西方马克思主义的劳动观。寻找社会实在的点是西方马克思主义学者思考的最初目标。西方马克思主义学者只希望自己劳动者的身份能被社会所承认,同时社会其他成员能够来效仿他们,这样社会就会有平等的状态。这种虚拟的劳动者存在状态给予他们一种崭新的、勇往直前的气概。西方马克思主义学者们将自己的生命融入到资本主义最基本的劳动方式中去研究资本主义社会。劳动者面对着无可选择的劳动状态,劳动者选择自己和别人一样地走入劳动过程的深层次活动中去,人在无可选择的前提下所做出的仅有的选择行为使人自己变成了物质。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
任何社会形态中,都将追求社会长期稳定作为最终的目标,当前我国进入社会转型加快发展时期,发展过程中,伴随新的社会问题出现的同时,产生不少社会不稳定因素,对我国社会的健康稳定,可持续发展构成了威胁。以社会哲学为视角探讨社会稳定问题,很有实际意义,可以做到从实际出发解决当前社会出现的新情况和新问题。 相似文献
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学校社会工作的使命是促进学生与其所处环境的和谐共处,可通过传统治疗武、学校变迁式和社区学校式等模式实施学校社会工作。 相似文献
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AbstractThe study presented in this article examines mediatization processes in an American kindergarten. The kindergarten is considered as a social world in which forms of communication, as well as the identities of those involved (children, teachers, parents), evolve through the use of digital technologies. The relationships between the different stakeholders are intensified through increased exchange. The role of children in this exchange process undergoes a particularly significant shift, since they come to be seen as active learners. Such developments are only possible if the teacher is prepared to be transparent and to invest a great deal of time. Parents warmly welcome the inclusion of such technologies in the kindergarten classroom and the contribution they make to the children’s learning and family life. Digital technologies, however, are not entirely free of exclusion mechanisms. 相似文献
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论转型期社会新生弱势群体与社会支持 总被引：2，自引：0，他引：2
田华 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(4):39-43
随着我国经济体制改革的不断深入和社会转型的加速，社会新生出大量的弱势群体。他们是我国社会转型中非均衡发展阶段的伴生物，因此，承受了更多的改革代价。我们必须建立起以政府为主导力量的包括非赢利组织在内的社会各阶层力量的社会支持与保护体系，才能维护社会的稳定及持续发展。 相似文献