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1.
吴德诚 《黔东南民族职业技术学院学报》2006,(3)
实施学分制是教育教学制度创新的重要举措,是职业教育发展的必然选择。职业院校实行学分制有利于全面推进素质教育和提高教育教学质量和效益,有利于推进学生个性的全面发展和充分调动学生学习的积极性、主动性。在实施学分制的过程中要认真制定方案、分步实施,制定配套的管理措施,确保学分制工作顺利实施。 相似文献
2.
《安徽职业技术学院学报》2020,(3)
文章分析了高职教育学分制实施的困境,研究了学分制实施的保障和建设措施,提出了职业院校推行完全学分制应从变更收费制度、制定实施方案、调整教学运行、改变财务管理、创新学生管理等具体过程着手实施的对策。 相似文献
3.
西藏大学由于其特殊性,至今仍然实施学年制教学管理。随着经济社会的发展,学年制的弊端日益凸显。通过对学分制与学年制的比较,西藏大学的师资力量和硬件设施分析。及对学生实施学分制意愿的问卷调查,对西藏大学实施学分制的可行性进行分析,提出了几点实施学分制教学改革的对策建议有助于学校的长远规划和发展。 相似文献
4.
课程体系的解构与建构--学分制改革的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制的理论依据是后现代主义的教育哲学、发展性的建构主义教育基础理论和多重智力学说与成功智力学说的综合智力理论；学分制的核心是课程体系的解构与建构；学分制功能的实践性问题研究包括学生需求性选择的增大与学分制实施过程中学校有限教学资源的开发和利用，学分制的质量监控制度，学分制指导性教学计划体系的初步建立，学分制实施过程中的主体性问题，学分制改革与学生实际能力的培养和学分制改革与人才培养目标等。学分制的改革过程中还存在许多问题需要进一步的改进和完善。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2015,(16):27-28
学分制是高校一种教学管理模式,它因能很好地促进学生个性发展,充分体现学生自主创新能力而备受世界各大高校的青睐。本文笔者对比分析了在全球化大背景下中美高校学分制的实施情况,指出了中国与美国在学分制体系中存在的差异及其存在的原因。提出了美国高校学分制对我国高校的几点启示。 相似文献
6.
李舸民 《长春教育学院学报》2005,21(3):51-54
经济社会信息时代,坚持以人为本、以学生为主体,培养出更多适合社会需要的复合型人才,是信息社会高校发展的基本要求.本文主要阐述应该深化高校教育制度改革,全面实施学分制,并尽快实施完全学分制,最大限度地发挥出学分制的优点. 相似文献
7.
《全国高等学校体育课程教学指导纲要》实施进程的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
以山东曲阜师范大学体育课程教学改革中积累的成功经验为例,介绍了其"学分制"课程模式的构建及实施过程,重点是:1)构建"学分制"体育课程选课模式;2)依据学生实际水平,进行分级教学;3)构建校内外,课内外一体化的"学分制"课程管理模式等几个环节,在此基础上,提出了新<纲要>的实施及建模建议. 相似文献
8.
论学分制及其实施的基本条件 总被引：4，自引：0，他引：4
李晓华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(2):19-21
学分制是测量学生所必备的各方面知识技能和其他教育活动总计量的方法 ,它的实施是一项复杂的系统工程。笔者以理论层面探析学分制为基点 ,以实施的具体情况为线索 ,提出建立符合我国国情、校情由主体模块、定向模块、辅助模块构成的学分制 ;认为要合理确定模块间的量比关系与时序 ,就必须建立满足个体的具体化课程体系等问题 相似文献
9.
10.
严莉 《湖北函授大学学报》2014,(7):108-109
随着教学改革不断向纵深发展,实行学分制已是高校教学管理的必然趋势之一。选课是学分制的灵魂和核心,它是实施学分制的前提和基础,两者互为依存。然而,学分制条件下的选课工作,在具体实施过程中,存在着一些不利于学分制开展的因素,解决好这些问题,对学分制的顺利实施有着重大实际意义。 相似文献
11.
笔者结合我国高校正进行的学分制教学管理改革 ,通过分析学分制下实施考教分离的重要性 ,对在实施考教分离过程中出现的问题和难点进行分析 ,提出了学分制下实施和完善考教分离的措施。 相似文献
12.
学分制下的高校体育教学改革 总被引：37，自引：0，他引：37
程杰 《北京体育大学学报》2002,25(1):97-99
对高校实施学分制情况下的体育课教学进行了研究分析,并结合学分制特点,提出了高校体育教学实行教师择优竞争上岗、学生开放式自主选课的管理机制,建立体育课分级教学、分级评价、分级确定学分,课内外一体化的教学模式等改革措施. 相似文献
13.
实施完全学分制教学管理是深化高等教育教学改革的必然趋势,但是长期以来,高校实施的学年学分制教学管理已经形成了诸多定势,必将影响学分制教学管理的实施效果.通过梳理成都体育宵院在传统学年制教学管理基础上探索实施学分制教学管理(即双轨制管理)过程中面临的种种困难和问题以及相应的解决办法,旨在为高校教学管理的改革提供实践参考. 相似文献
14.
适应学分制改革构建高校学生工作新体系 总被引：1，自引：0，他引：1
林冬月 《玉溪师范学院学报》2005,21(7):88-90
随着学分制在全国高校的普遍实行,高校学生思想政治工作面临诸多新的情况、新的问题和新的要求,学生工作面临严峻的挑战。积极研究和探索高校思想政治工作如何主动适应学分制的实施,适应教育改革的新形势,有助于思想政治工作深入有效的开展。 相似文献
15.
徐景贤 《唐山职业技术学院学报》2009,7(4):31-36
学分制是较为先进的教学管理制度。高职院校实施学分制具有重要的现实意义。目前高职院校实施学分制受内外因素制约,应从转变办学观念,加强师资队伍建设、合理开发教育资源、重构课程体系等方面加以推动。 相似文献
16.
北京体育大学全面实施学分制的理论设计与初始实践 总被引：4，自引：1，他引：3
北体大从95级开始全面实行学分制，并以此为龙头带动教学改革全面配套进行。学校现有的师资队伍、办学条件等为实行学分制打下了基础。全面实施学分制的基本思路包括：明确实施目标与指导思想，修订各专业教学计划，整体设计人才培养模式；各专业打通基础中期分流，调整专业方向，实行两段式培养；全面改造各专业课程体系，调整各类课程比例，改善学生知识结构。实行弹性学制和专项俱乐部训练制。从实践中获得的启示是必须解决好与学分制有关的一系列问题。 相似文献
17.
李炳昌 《黔东南民族职业技术学院学报》2006,(2)
在高职院校实施以学分制为核心的弹性学习制度是深化教育教学改革的一项重要举措。实施学分制有利于创建新的人才培养体系,促进学校内部管理体制的改革。本文阐述了实施学分制必须正确认识"职业教育的办学方针",明确职业教育的办学理念,积极进行科学的课程体系建设,从而更好地推进我院的教育教学改革。 相似文献
18.
金慧萍 《长春教育学院学报》2014,(17):18-19
学生的个体差异是很大的,如果学校能根据学生的个体差异进行分层分类个性培养,充分运用灵活的学分制,培养学生成为具有鲜明个性的社会有用人才,那是最理想的教育。在分析大学生个性发展及学分制管理的重要性的基础上,探讨了高职院校学分制设置方案,分析了在灵活运用学分制时应该注意的几个问题。 相似文献
19.
郑伦卉 《湖北函授大学学报》2005,18(4):11-14
在高职教育领域推行学分制,是我国高校实施教学管理改革的一项重要举措。本文在分析学分制有关问题的基础上,结合我校具体情况,对我校如何推行学分制作了尝试性的探讨。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2017,(17):6-8
我国作为发展中国家,对人才多元化的需求亟待解决,学分制正是体现了主动服务于学生这一教育主体的特点,为学生能力、特长、兴趣与爱好的发展提供了良好条件。我国高校已普遍实行学分制管理,但高职院校实行学分制却依然困难重重,传统的学年制教学管理制度已不能适应社会发展和学生的需求,高职院校的学分制改革迫在眉睫。 相似文献