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在教育改革深入发展的新世纪,中学校长作为学校的领导者和管理者,对提升学校的办学层次,提高学校的办学水平有着非常重要的作用,教师作为学校工作的中坚力量,其素质的高低决定着学校教育水平的高低,因此作为校长,要通过有效的管理措施来提高教师的在专业素养和职业道德。 相似文献
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所谓教师共同体,是指由学校发起或教师自发组织,拥有共同精神目标和价值追求,以对话式、分享式的合作沟通为运作范式,旨在推动教师专业成长以及教学事业改革创新的专业性团体。近年来,教师教育共同体作为教师专业发展的一种有效模式, 相似文献
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在定兴县教育局的领导和指引下,我校以创建市级示范性教师专业发展学校为契机,抓住师德建设和素质提高两个切入点,强化过程管理。三年来,学校飞速发展,取得了令人瞩目的成绩,成长为在本地颇具影响力的品牌学校。 相似文献
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新形势下教育正面临着一场全面、深刻的变革，提高教师队伍素质是学校面临的严峻挑战，也是学校可持续发展的百年大计。作为高中物理教师要转变教育观念，明确职业责任；要具备丰富、扎实的专业知识和较强的专业能力以及较强的学习能力。 相似文献
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在定兴县教育局的领导和指引下，我校以创建市级示范性教师专业发展学校为契机，抓住师德建设和素质提高两个切入点，强化过程管理。三年来，学校飞速发展，取得了令人瞩目的成绩，成长为在本地颇具影响力的品牌学校。 相似文献
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中职学校教师要力求实现德育课的功能,必须提高教师的综合素质,以提高德育课课堂教学的灵活性、多样性、达到德育课的实效。 相似文献
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我国高职“双师型”教师既是知识丰富的学者和实践的能手,又是学生学习成长的多重指导者,还是学生人格的“塑造者”。“双师型”教师必须具备的素质包括：较高的职业道德素质、丰富的专业知识和教学知识、较好的身体素质和心理素质、创新素质、熟练的专业职业技能、理论与实践结合的能力、职业指导和创业教育的能力。 相似文献
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现在的地理教学不仅是知识的传授,更加注重学生全面素质的提高。这体现在教学的整个过程中,这就要求地理教师必须注重专业发展,跟上时代的步伐,为培养全面发展韵学生,加强自身修养。从地理教育内容看,更加重视实践性和人文地理教学。这就要求地理教师在专业发展中,重视自己综合素质的培养,既要重视自然地理,也要重视人文地理,克服传统重自然轻人文的思想。从教材角度看,其结构更合理、形式更新颖、更灵活多样,图像系统所占篇幅更大,很多知识由原来的文字表述转变为隐含在图像中。这对地理教师在如何挖掘教材、拓展新知识、开发课程资源方面提出了新要求。为适应新课程对地理教师提出的新要求,地理教师应有的专业素质包括地理教师的现代专业信念、教育理念、专业知识等多方面。 相似文献
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《中国教师：专业素质的修炼》中这样写到：我心中的理想教师,应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。一个优秀的教育家,他应该是一个不断探索、不断创新的人,应该是一个教育的有心人。我们教师进行教育科研,应该从记录教育现象、记录自己的感受、记录自己的思考开始,把这一串串的“珍珠”串起来,变成一根非常美丽的项链？——教育家这样鼓励教师写教育日记。教学后记为教育日记的一部分,不管是经验丰富的老教师,还是初上讲台的年青教师,每上完一节课,总有或多或少的感受：有成功的经验,有失败的教训,如果及时记录下来,这就是教学后记。 相似文献
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随着信息技术的发展,媒介传播的手段层出不穷,尤其是在现在的网络时代下,对广播行业的冲击非常大。虽然广播随着汽车的增加而扩大了受众的范围,但是要想在竞争激烈的多媒体时代下良好的发展,就必须提高自己的水平以赢得受众。说到底,人才的水平才是最主要的。下面我们就讨论一下广播采编人员应具备的专业素质,以及该如何提高采编人员的专业素质。 相似文献
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X2分布在统计学中的地位是十分重要的,英国统计学家卡尔.皮尔逊对 分布的研究居功至伟。本文针对教师在数理统计教学中遇到的困难,为了更好的提升教师专业素质,给出了X2分布的各种推导。帮助教师更好的理解 分布的产生,解决一些教师在教学中存在的结论应用式教学方法问题。 相似文献
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裘华英 《浙江传媒学院学报》2009,16(5):92-93
网络环境下教育教学呈现出崭新的特点,主要表现为教学资源的广泛与丰富、教学内容的直观与形象、教学手段的多样与组合。在教师的基本素质方面应该注重三个方面:一是教育论与方法论素养,二是专业化资源筛选和整合能力,三是信息技术工具的运用能力。网络环境下教师专业发展的途径可从三个角度入手,一是以校园网络促进教师专业发展,二是以网络教研促进教师专业发展,三是以教育博客促进教师专业发展。 相似文献
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古人云：重中和之道,尚善教之法。作为一名教育工作者除了有过硬的专业素质和高超的教学方法,还要注重中庸之道,有良好的教育学生的方法以及与学生进行沟通的能力,不能干篇一律,只能因材施教。教师只有用高尚的品德和仁爱之心去感染学生,学生才可能以积极的心态,礼貌的态度去回应老师,做到以尚善之德孕尚善之礼。 相似文献
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一、幼儿教师专业化的涵义
频繁地出现在我们的视听中的“教师专业化”是什么呢？教师的专业发展又称教师专业成长．是指教师在整个专业生涯中,依托专门组织、专门的培养制度和管理制度,通过持续的专业教育．习得教育教学专业技能,形成专业理想、专业道德和能力,从而实现专业自主的过程．就是教师从非专业到专业的转化过程。幼儿教师作为教师群体中的一员．其专业化发展简单地说,就是指幼儿教师通过专业教育拓展专业知识,发展专业能力,形成专业自我使自己逐步发展成专业人员．使幼儿教师职业逐步走向成熟、专业的过程。 相似文献
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“学高为师,身正为范”,高中历史教师的专业发展是一个较长的过程,涉及到的内容多。因此,要对自己的专业发展进行系统分析,明确新课标的要求,分析自己在专业知识、专业理念、专业能力方面的优势和不足之处,确定自己的短期、中期、长期目标,有阶段性、有选择性地发挥自己的优势,改进自己的不足,以提高自身专业素质,促进自身的专业发展,并创造出良好的业绩。 相似文献
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教师要适应发展和变革,必须不断提高自身的专业素质。反思是一种促进教师专业发展,提高教师素质的重要途径。教师应就反思能力结构不断进行反思,培养反思能力;反思能力的培养对教师专业成长起着举足轻重的作用,是教师专业发展的重要途径。 相似文献
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艺术院校声乐教师是从事声乐教学的专门人才。在声乐教学中,声乐教师的职业修养、声乐教师的专业能力是培养合格音乐人才的关键。文章从艺术院校声乐教师的基本素养、专业能力素养、知识结构等几个方面对艺术院校声乐教师的个人素质进行了深入的探讨。 相似文献
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伴随着媒介产业化的逐渐深入，新闻教育在我国受到重视。许多高校纷纷开办与之相关的专业，甚至农林学院也开始培养广播电视节目主持人。当然从宏观教育的角度看，这种现象对于改善我国的学校教育结构，培养学生的全面素质．都有一定的促进作用。但是，学校教育是以具体的教学活动为基础的，因此要想让新闻教育真正得到发展。 相似文献
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主持人是电视机构的核心竞争力和品牌代言人,随着我国电视事业的迅速发展,主持人已作为一种职业开始迅速兴起和发展.在电视机构中具有重要地位的主持人,应充分发挥自身的独特优势,不断提高各方面素质,以满足受众不断更新的要求.本文旨拟从主持人的思想素质、知识素养以及专业素质等方面,探究主持人应具备的素质. 相似文献
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教师专业发展已成为世界各国教育研究者普遍关注的热点,积极推行教师教育改革,促进教师专业发展是我国教育改革的突破口,信息资源库的建设是教师专业发展的重要前提。本文在分析了当前教师专业发展资源库建设现状的基础上,论述了Web3．0技术在教师专业发展资源库建设方面所体现的优势．并且分析了实践环节中应该注意的地方,以期为教师专业发展资源库建设提供一些参考。 相似文献